중·고교생들은 자기주도적 학습능력 저하와 학교수업 소홀 등 학원 교육의 부작용을 알면서도 학교 성적과 대학수능시험 등을 위해 학원에 다니고 있는 것으로 나타났다.

한국교육개발원 김양분(金良粉) 연구위원이 최근 중·고교생과 학부모 2658명,교사 1770명을 대상으로 실시한 입시학원 교육의 문제점과 효과에 대한 인식 조사에서 28일 이같이 드러났다.

이에 따르면 학생 중 53.4%(복수응답)는 학원의 문제점에 대해 시간을 빼앗겨 다른 활동을 할 여유가 없다,42.8%는 혼자 공부하는 능력이 떨어진다,39.9%는 학교 수업시간에 소홀해진다는 점을 들었다.학부모들도 학생들과 인식 정도는 약간 다르지만 똑같이 학원의 부작용을 심각하게 생각했다.입시학원이 학교성적에 미치는 영향에 대해 학생의 70.3%,학부모의 59.6%,교사의 43.9%는 효과가 있다고 밝힌 반면 학생의 7.0%,학부모의 6.3%,교사의 13.8%만 효과가 없다고 응답했다.또 고교 입학이나 대학 수능과 관련해서도 학생의 64.7%,학부모의 55.2%,교사의 54.9%가 효과가 있다고 말했다.효과가 없다는 답변은 학생의 9.0%,학부모의 10.2%,교사의 8.0%뿐이었다.

특히 학부모의 67.6%는 학원에 다닌 뒤 자녀의 성적이 오르지 않았을 때에도 좀더 두고 보겠다며 학원 수강에 대한 미련을 버리지 못했다.학생들의 81.3%도 학원의 공부가 학교 공부에 좋지 못한 영향을 미치지 않는다고 응답할 정도로 학원 교육에 의존했다.

박홍기기자 hkpark@