대학 졸업과 동시에 가진 나의 첫 직업은 중학교 음악 교사였다.가르치는 일을 즐거워했던 나를 보고 오랫동안 교사 일을 할 것이라고 생각하던 주위 사람들의 전망에도 불구하고 나는 1년만에 사표를 냈다.

쉽지 않게 얻은 직업을 일찌감치 그만 둔 가장 큰 이유는 음악교육에 관한 우려 때문이었다.음악을 전공하지도 않을 거의 모든 학생들,그리고 그 가운데에서도 특히 음악적 흥미가 적은 학생들에게 받아들이기 어려운 여러 가지 음악이론을 가르쳐야 하는 당시의 교육현실에 회의를 느꼈기 때문이었다.목표가 분명하지 않은 강요된 음악이론 학습은 학생들에게 음악을 싫어하게 하는 계기만 만들게 될 것이라는 단정이 큰 이유였고,아울러 교사로 남아 이 문제를 해결하기는 쉽지 않을 것이라는 생각에서였다.

아직도 이런 상황은 그렇게 크게 변하지 않았다.우리나라 사람들 대부분이 정치경제 사회 각 분야에 대단한 식견을 가지고 있고 이러한 예는 전세계에 유래가 없다는 생각을 이야기한 적이 있다.그러나 예술,그 가운데에서도 순수 음악분야에 우리나라 대부분의 사람들이 자신 없어 하고 있는 것은 바로 이러한 교육의 문제 때문이라는 생각은 지금도 변함이 없다.

많은 사람들이 교육의 개혁을 이야기하고 있다.그러나 교육의 개혁을 이야기하는데서도 음악 교육은 뒷전으로 밀리기 일쑤다.물론 음악이라는 과목이 가시적인 교육효과를 짧은 기간 내에 거둘 수 없는 때문이라고 생각되지만 동양이나 서양의 전통적 교육에서 예술이 중요한 부분으로 자리잡고 있는 중요한 이유를 잊어서는 안 된다.

음악교육을 보다 실제적인 방식으로 바꾸는 것을 제안하고 싶다.바로 모든 학생들에게 자신이 하고 싶은 악기를 배울 수 있는 방식으로 말이다.이러한 방법은 현재 연주자만 양산되어 취업이 힘든 음악대학 졸업생들의 새로운 일자리도 창출할 수 있으니 일석이조의 결과를 얻을 수 있지 않을까 하는 생각이다.

그렇게 된다면 우리나라의 전 국민이 음악까지를 포함한 바야흐로 모든 분야에 전문적 식견이 있는, 전 세계에서 가장 똑똑한 민족이 될 것 같다.

오 병 권

서울시향 기획실장