‘학교를 컨설팅해 드립니다.’ 교육 전문가와 일선 초중고 교사들이 학교의 모든 것을컨설팅해주는 ‘학교종합평가사업’이 학교 현장에서 잔잔한 반향을 불러일으키고 있다.

학교종합평가사업은 한국교육개발원이 교육인적자원부의위탁을 받아 지난해부터 시범 실시하고 있는 프로그램이다.평가 결과를 등수나 점수로 나타내지 않고 평가단과 평가대상 학교의 교원과 학생, 학부모가 함께 장점과 개선점을분석, 교육 정책에 반영할 수 있도록 한다는 점이 가장 큰특징이다.

서류로만 평가하거나 한나절 동안 잠깐 둘러보기만 하는기존 학교평가와는 다르다.평가단이 현장을 방문해 관찰과 면담을 통해 자료를 수집한다.학교 규모에 따라 6∼13명의 평가위원이 3∼6일 동안 대상 학교로 출근하면서 교원들과 함께 문제점을 분석하고 토론을 거쳐 해결책을 찾아나간다.

교육 정책이 일선 교육 현장에서 얼마나 효율적으로 이뤄지고 있는지 확인하고 개선점을 찾아내 교육부에 건의하는것도 평가단의 역할이다. 아무리 좋은 정책이라도 학교 현장에서 제대로 적용되지 못하면 아무 소용이 없기 때문이다.

평가를 받는 학교는 평소 모르고 지나치던 문제점을 개선할 수 있는 계기가 된다.교사들도 자신의 수업 방식이나교수 방법을 객관적으로 판단할 수 있다.평가위원도 평가를 하면서 자신이 속한 학교의 문제점을 돌이켜보고 새로운 정보와 아이디어를 얻는다.‘일석이조’인 셈이다.

지난 10월 평가를 받은 서울 당서초등학교 김동길 교장은“1주일 동안 집중적이고 실질적인 평가를 받을 수 있어학교 운영에 큰 도움을 받았다”고 말했다.평가위원으로참여한 부산 보수초등학교 배홍태 교장은 “평가보다 배운것이 더 많은 유익한 기회였다”면서 “이 곳에서 듣고 배운 것을 학교 운영에 당장 반영할 생각”이라고 말했다.

한국교육개발원은 시행 2년째인 올해 4차에 걸쳐 초등학교 16개교,중학교 16개교,일반고 14개교,실업고 2개교 등48개교에 대한 현장방문 평가를 했다.내년에는 전국 100개교를 평가할 계획이다.

관할 시도 교육청에 신청서를 내거나 한국교육개발원 홈페이지(www.kedi.re.kr)에서 신청하면 심사를 거쳐 무료로평가를 받을 수 있다. 평가단은 전현직 학교장을 평가단장으로 일선 학교의 교감과 교사와 교육 관련 교수,교육행정·재정 전문가,장학사,한국교육개발원 연구진 등으로 구성된다.시도교육청의 추천을 받은 교원은 물론 전현직 교원이면 누구나 평가위원으로 참여할 수 있다.

김재천기자 patrick@