◎교육개발원 주최 한·미 학술회의서 드러나/중·러·일 단원에 부수적으로 언급/중학교과서 75%는 아예 안다뤄

미국의 초·중·고교 교과서의 한국관련 내용이 중국·일본단원에 미미하게 언급되어 있거나 부정적인 내용이 대부분이어서 우리나라를 바로 알리기위한 노력이 절실한 것으로 지적되고 있다.

한국교육개발원(원장 한종하)이 미국의 사회과교과서 관련자 8명을 초청,2일 마련한 「한미 양국민의 상호이해증진을 위한 교과서 학술회의」에서 미 애리조나 주립대 조영환교수는 『미 중학교 교과서들이 아시아를 다루면서도 75%가 한국에 대해서는 일체 언급지 않고 있다』고 밝히고 이는 『미 교과서 저자들이 아시아에 관해 대부분 일본의 참고자료를 활용하고 있기 때문』이라고 풀이했다.

또 미 하코트 브레이스 조비노비치 출판사 랜크위츠 사회과 과장은 『미국의 4학년(한국 국교 4년)교과서는 한국을 거의 다루지 않고 5학년 교과서는 미국의 역사를 다루면서 한국전쟁에의 미국참전사실과 오늘날 교역상대국으로만 간단히 언급하고 있다』고 밝혔다.

미 워싱턴대 월터파키교수도 『미국 고교생이 배우는 세계사 교과서에는 한국관련내용이 독자적으로 다뤄지지않고 항상 중국·일본·러시아등 다른 국가들을 다룰때 부수적으로 언급되고 있다』고 지적했다.

미국 플랜티스홀 출판사의 사회과 교과서 편집자인 보먼 박사는 실제로 미9학년(한국의 고1)교과서에는 『1894년 청국·일본등 두경쟁국은 한국을 놓고 전쟁을 벌였다』고 기술되어 있고 92년 개정판에서는 「중국의 이웃들」로 소개되며 6·25사변이 추가되었을 뿐이라고 소개했다.

이에반해 한국의 교과서는 미국을 세계적인 경제부국,모범적인 민주주의 국가,초강대국등으로 찬사 일변도로 크게 취급하고 있어 대조를 이루고 있다.

한국교육개발원은 이번 학술회의를 계기로 미국교과서의 한국관련 내용이 긍정적으로 바꿔지도록 한국 바로알리기 자료를 개발,적극 홍보키로 했다.