◎「유급」제자 1명이라도 구제 됐으면…

대학에 몸담은지 10년이 지났지만 일요일에 강의를 해보기는 처음이었다.

그러나 귀찮다기 보다는 교수로서 당연히 해야할 일이라 여겨 오히려 흡족한 마음으로 학교에 나왔다.

제자들이 무더기로 유급당할 위기에 놓인 마당에 한 학생이라도 더 구해낼 수 있다면야 일요일뿐 아니라 공휴일 수업이라도 해야한다는 생각이었다.

15일 상오11시부터 1시간동안 진행된 세종대 자연대 한교수(46)의 수업에는 19명의 학생이 출석했다. 보충수업 해당자 가운데 그래도 5명은 나오지 않았다.

후텁지근한 날씨하며 아무래도 우울할 수 밖에 없는 기분들로 그다지 유쾌한 분위기속에 진행된 수업은 아니었지만 그는 칠판에 도표까지 그려가며 평소보다 더 정성껏 강의를 했다.

그러나 강의가 끝난뒤 학생 몇몇이 걱정섞인 질문을 해왔을 때는 스스로도 답답한 심정이 됐다.

『그동안 학교분위기가 너무 어수선해 수업에 출석하지 못했습니다. 하지만 이제라도 수업을 받으면 구제받을 수 있을까요. 정말 유급을 면할 수 있을까요』

학생들은 울먹이는 듯한 질문을 들으며 그는 유급대상자가 확정된뒤 이 학교에 드리워질 짙은 암운이 엄습해옴을 느꼈다.

사실 교수로서의 본분과 이렇게라도 면학분위기를 되살리려는 의지를 보이면 좀더 많은 제자들을 구할 수 있는 길이 열릴 것이라는 복안으로 일요일수업을 하긴 했지만 결과는 아무도 장담할 수 없는 터였다.

『며칠 수업을 더받고 안받았다는 차이 하나로 같은 학생들끼리 가야할 길이 나뉘어져야 한다는 문교부의 입장에는 저역시 불만입니다. 그러나 결과가 어떻게 나오든 여러분은 학생으로서 아무생각없이 수업을 받는 것이고 저는 교수로서 그냥 가르치는 겁니다. 우리 8월말까지 계속 수업을 하도록 합시다』

이처럼 서있어야 할 곳에 어김없이 서있는 교수,해야할 일을 성실히 해내는 학생들이 더 늘어난다면 세종대의 앞날은 그렇게 어둡지만은 않을 것같았다.