과도한 사교육비 문제가 심각성을 더해 가고 있다.최근한국교육개발원의 통계에 의하면 우리나라 사교육비는 26조원으로 올해 국가교육예산 21조원을 넘어서고 있으며 등록금과 학용품비 등에 소요되는 공교육비의 두 배에 육박하고 있다.

냉정하게 보아 사교육비 문제는 국가교육제도나 정책에서 비롯된 측면이 없지 않다.그러나 과도한 교육열과 배타적 경쟁심을 지닌 학부모들의 왜곡된 의식도 부인할 수 없다.학부모들의 의식이 변화되지 않는 한 지금과 같은 광적인 사교육 열풍은 그 어떤 제도나 정책 앞에서도 수그러들지 않을 것이다.

우선 학부모와 자녀는 각자 냉정하게 자기진단을 해야 한다.학부모는 단지 남의 아이들이 사교육을 받으므로 내 아이만 시키지 않을 수 없다는 막연한 불안감 하나로 앞 뒤가리지 않고 무조건 아이를 사설학원이나 과외교습으로 강제로 내몰고 있지는 않은지 돌아보아야 한다.아울러 자녀는 자신이 받는 사교육이 진정으로 학력신장에 도움이 되고 자신에게 필요한 보충학습의 역할을 다하고 있는지 짚어보아야 한다.부모와 자녀는 이제 한자리에 마주앉아 사교육의 효용성 여부를 진지하게 판가름해야 한다.만약 사교육의 실체에 문제가 있다는 결론을 얻게 되면 과감하게방향을 전환해야 한다.

여기서 사교육을 대체할 대안으로 다양한 교육방송 강의를 적극 활용할 것을 제시한다.교육방송 강의는 객관적으로 공인된 최고의 교재와 강사진으로 이루어지는 만큼 신뢰할 수 있는 준 공교육수단으로 자리매김되기에 충분하다.

교육당국에서도 교육방송과 같은 효율적인 사교육 대체수단들을 발굴하고 그 성공적 활용사례들을 제시하여 과도한 사교육으로부터의 방향전환을 유도할 필요가 있다.사교육비 문제 해결의 열쇠는 제도와 정책 속에 있지 않고 학부모의 손에 쥐어져 있다.이제 학부모 스스로가 나서 자물통을 풀어야 한다.

이관우 공주대 교수·독문학